ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ 4

ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ ΜΕΛΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
"ΤΙΠΟΤΑ ΔΕ ΠΑΕΙ ΧΑΜΕΝΟ"
	ΟΝΟΜΑ ΟΜΑΔΑΣ : alouminieus
ΑΡΜΟΔΙΟΤΗΤΕΣ	ΟΝΟΜΑΤΑ ΜΕΛΩΝ	ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ   ΕΝΑΡΞΗΣ	ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΣΗΣ
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ BLOG / ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΗΣ	Μάρκος Πετράκης
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΥ ΧΑΡΤΗ + ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΥ + ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ ΕΡΕΥΝΑΣ (ΠΡΟΛΟΓΟΣ)	Θοδωρής Πασχάλης Θοδωρής Σαμαράς
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ BΙΝΤΕΟ	Θοδωρής Σαμαράς
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΩΝ + ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ (ΚΥΡΙΩΣ ΜΕΡΟΣ 1ο ΣΤΑΔΙΟ)	Νέδη Σπυροπούλου Άρτεμις Σελτσιώτη
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ  ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ (1o ΜΕΡΟΣ)	Θοδωρής Σαμαράς
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ BAZAAR (1o ΜΕΡΟΣ)	Νέδη Σπυροπούλου Άρτεμις Σελτσιώτη
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΑΡΧΙΚΩΝ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΩΝ + ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ        (ΕΠΙΛΟΓΟΣ)	Θοδωρής Σαμαράς
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΑΡΧΙΚΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΡOWERΡOINT	Θοδωρής Σαμαράς
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟΥ + ΓΡΑΦΗΜΑΤΩΝ        (ΚΥΡΙΩΣ ΜΕΡΟΣ 2ο ΣΤΑΔΙΟ)	Μάρκος Πετράκης Θοδωρής Πασχάλης Θοδωρής Σαμαράς Νέδη Σπυροπούλου Άρτεμις Σελτσιώτη
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ  ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ (2o ΜΕΡΟΣ)	Θοδωρής Σαμαράς
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗΣ BAZAAR (2o ΜΕΡΟΣ)	Νέδη Σπυροπούλου Άρτεμις Σελτσιώτη
ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ ΤΕΛΙΚΩΝ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΩΝ + ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ        (ΕΠΙΛΟΓΟΣ)	Θοδωρής Σαμαράς

ΔΙΕΥΚΡΙΝΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΓΡΑΠΤΗΣ ΜΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΔΙΕΥΚΡΙΝΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΤΗΣ ΓΡΑΠΤΗΣ ΜΑΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Α.  ΕΙΣΑΓΩΓΗ

   . ΤΙΤΛΟΣ – ΥΠΟΤΙΤΛΟΙ   (όπως αναφέρονται στον αρχικό καταμερισμό των εργασιών)

    . ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ  (ΕΝΟΤΗΤΕΣ ,ΠΙΝΑΚΕΣ , ΔΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ με τις αντίστοιχες σελίδες)

    . ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ (βασικό ερώτημα- υποερωτήματα) :            

1.       Ποιο είναι το ζήτημα; Τι ερευνήθηκε ακριβώς;  Γιατί έχει ενδιαφέρον;                                                   (Θα αναλύσετε το Κεντρικό ερώτημα και τα Υποερωτήματα σε μία – δύο παραγράφους)

2.       Ποιος είναι ο σκοπός της έρευνας;

3.       Ποιο αναμένουμε εκ των προτέρων να είναι το αποτέλεσμα της έρευνας; (υπόθεση)                          (Θα κάνετε μια εκτίμηση για τα συμπεράσματα που αναμένονται, από το ερωτηματολόγιο και την έρευνα πεδίου που πραγματοποιήσαμε  - σύγκριση των πιθανών απαντήσεων των ομάδων που απευθυνθήκαμε )

4.       Γιατί νομίζουμε ότι είναι σημαντική αυτή η ερευνητική εργασία;

5.       Ποιοι είναι οι περιορισμοί της ; (π.χ. περιορισμένη διάρκεια, μικρό δείγμα, ελάχιστοι πόροι)

        . ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ/ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ (πορεία εργασίας: ακολουθείστε τη χρονική αλληλουχία των φύλλων εργασίας)

1.       Συνοπτική περιγραφή με χρονολογική σειρά των διαδικασιών (αναφερθείτε σε όλες τις δραστηριότητες που έγιναν εντός και εκτός σχολείου)

2.       Ερευνητικές συνθήκες (χρονική διάρκεια, χώρος που πραγματοποιήθηκε η έρευνα)

3.       Δείγμα έρευνας (αριθμός ερωτηθέντων ανά κατηγορία σε όλα τα ερωτηματολόγια)

4.       Ερευνητικά εργαλεία (π.χ. ερωτηματολόγια, δελτία παρατήρησης κ.λ.π. , τα οποία παρουσιάζονται στο παράρτημα )

• ΠΕΡΙΛΗΨΗ 

1. Σύντομη και περιεκτική περιγραφή της  ερευνητικής εργασίας - αναφορά στα συμπεράσματα της έρευνας και στην υλοποίηση ή όχι των στόχων που είχαμε θέσει ( γράφεται σε χρόνο αόριστο )

5ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

5^ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (1^ο ΣΤΑΔΙΟ)                                       ΡΟΛΟΙ:             

Στόχος:     

ü  Να εξηγούν πως μπορούμε να αξιοποιήσουμε άχρηστα υλικά.

ü  Να αξιοποιούν τις ΤΠΕ για να συλλέξουν  δεδομένα και να παρουσιάσουν τα αποτελέσματα της

έρευνας τους.

ü  Να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από τις κατασκευές, τη ζωγραφική, το κολάζ, τις μεικτές τεχνικές

ü  Να εξασκηθούν οι μαθητές στη δημιουργία και την επεξεργασία  βίντεο και φωτογραφίας.

Α) Αναζητείστε στο διαδίκτυο ή σε σχετική βιβλιογραφία, ιδέες για αξιοποίηση άχρηστων υλικών

(προτείνονται ενδεικτικά κάποια βίντεο:

http://www.youtube.com/watch?v=6JU9AmKW71E&list=FLIh71OyXz5r8stIU6RcfXuw

http://www.youtube.com/watch?v=q3U1EYOwO54

http://www.youtube.com/watch?v=bZVwcrnnjqY

http://www.youtube.com/watch?v=YCZP0mtJV40&list=FLIh71OyXz5r8stIU6RcfXuw

http://www.youtube.com/watch?v=PxrKr85h3Tk&list=FLIh71OyXz5r8stIU6RcfXuw

http://www.youtube.com/watch?v=vxZQZcm4XTQ&list=FLIh71OyXz5r8stIU6RcfXuw

http://www.youtube.com/watch?v=3PVUovTokbY&list=FLIh71OyXz5r8stIU6RcfXuw

http://www.youtube.com/watch?v=VuEJ_aiaag0&list=FLIh71OyXz5r8stIU6RcfXuw
http://www.youtube.com/watch?v=8EvTwsv-NTA

 (διαθέσιμος χρόνος 60΄)

Β) Αφού επεξεργαστείτε το υλικό που συγκέντρωσε ο καθένας σας , επιλέξτε τα υλικά που θα ανακυκλώσετε και τον τρόπο με τον οποίο θα τα αξιοποιήσετε , προσαρμόζοντας  τις ιδέες σας στα ενδιαφέροντα σας και στους διαθέσιμους πόρους και μέσα.

Δημιουργείστε ένα κατάλογο με τα απαιτούμενα υλικά και εργαλεία και περιγράψτε τα στάδια της εργασίας σας , συμπληρώνοντας με τα απαραίτητα σχέδια για την υλοποίηση  της διαδικασίας και τις αντίστοιχες εικόνες (μέχρι 4 σελίδες) (διαθέσιμος χρόνος 60΄)

Γ) Προμηθευτείτε τα απαραίτητα (υλικά και εργαλεία ) και κατασκευάστε τα προϊόντα που επιλέξατε  (διαθέσιμος χρόνος 120΄-240΄)

Δ) Δημιουργούμε ολιγόλεπτα  βίντεο  με οδηγίες , βιντεοσκοπώντας την πορεία κατασκευής και περιγράφοντας  αναλυτικά τη διαδικασία (διαθέσιμος χρόνος 60΄)

Ε) Παρουσιάστε το φυλλάδιο σας και το  βίντεο σας στις υπόλοιπες 

3ο - 4ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

3^ο - 4^ο  ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (1^ο ΣΤΑΔΙΟ)                                       ΡΟΛΟΙ:             

Στόχος:     

ü  Να αναφέρουν ποια είναι τα οφέλη της ανακύκλωσης.

ü  Να εξασκηθούν οι μαθητές στη δημιουργία και την επεξεργασία  βίντεο και φωτογραφίας.

ü  Να αξιοποιούν τις ΤΠΕ για να συλλέξουν  δεδομένα και να παρουσιάσουν τα αποτελέσματα της

έρευνας τους.

ü  Να παράγουν ένα μουσικό έργο το οποίο θα επιλέξουν.

Α) Συγκεντρώστε υλικό (φωτογραφίες, πληροφορίες, άρθρα) σχετικά με την ανακύκλωση, απαντώντας στα ερωτήματα: 

·         Ποια υλικά ανακυκλώνονται και πως;

·         Ποια είναι τα οφέλη της ανακύκλωσης ;

·         Ποια λάθη κάνουμε όταν ανακυκλώνουμε;

Μπορείτε ακόμα να αναφερθείτε σε συγκεκριμένες πρακτικές που ακολουθούνται σε διαφορετικές  περιοχές και έχουν αποτέλεσμα  (ιδιαίτερη αναφορά στο υλικό που επέλεξε η ομάδα σας)

(διαθέσιμος χρόνος 60΄)

Β) Αφού επεξεργαστείτε το υλικό που συγκέντρωσε ο καθένας σας , δημιουργείστε ένα ενημερωτικό φυλλάδιο με εικόνες, προτάσεις και συμβουλές σχετικές με τη σωστή ανακύκλωση (μέχρι 4 σελίδες) (διαθέσιμος χρόνος 30΄)

Γ) Επιλέγουμε τραγούδια που θα χρησιμοποιήσουμε για μουσική επένδυση του βίντεο μας . Εξετάζουμε τη δυνατότητα της απόδοσης από τα μέλη της ομάδας μας (διαθέσιμος χρόνος 10΄-30΄)

Δ) Δημιουργούμε ολιγόλεπτα ενημερωτικά βίντεο αξιοποιώντας το υλικό που συγκεντρώσαμε (διαθέσιμος χρόνος 60΄)

Ε) Παρουσιάστε το φυλλάδιο σας και το  βίντεο σας στις υπόλοιπες ομάδες (διαθέσιμος χρόνος 5΄)

2ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

2^ο  ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ (1^ο ΣΤΑΔΙΟ)                                       ΡΟΛΟΙ:

Στόχος:

ü  Να προσδιορίσουν οι μαθητές τα επιμέρους ερωτήματα.

ü  Να μάθουν να συντάσσουν εννοιολογικούς χάρτες και να δημιουργούν αφίσες.

ü  Να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από τη ζωγραφική, το κολάζ, τις μεικτές τεχνικές ή τις Τ.Π.Ε.

ü  Να ορίσουν οι μαθητές κανόνες και να τους εφαρμόσουν.

ü   Να ασκηθούν στην αυτενέργεια και στη συλλογική εργασία.

ü  Να εξασκηθούν στη δημιουργία blog για να αναρτήσουν την εργασία τους

Α) Συμπληρώστε το συνημμένο  συμβόλαιο – θυρεό (διαθέσιμος χρόνος 20΄)

Β) Παρουσιάστε το θυρεό σας στις υπόλοιπες ομάδες (διαθέσιμος χρόνος 3΄)

Γ) Κατασκευάστε τον εννοιολογικό χάρτη της : «ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ» χρησιμοποιώντας το πρόγραμμα freemind ή δημιουργώντας μια αφίσα, εστιάζοντας στο υποθέμα που έχει αναλάβει η ομάδα σας (διαθέσιμος χρόνος 60΄)

Δ) Παρουσιάστε το χάρτη σας στις υπόλοιπες ομάδες (διαθέσιμος χρόνος 3΄)

Ε) Δημιουργούμε blog για να δημοσιεύουμε  σταδιακά  τα φύλλα εργασιών, τα τεχνήματα των ομάδων, τα σχόλια μας και όλο το υλικό που ετοιμάσαμε στο διαδίκτυο, με σκοπό την επικοινωνία των μελών της ομάδας και του υπεύθυνου καθηγητή και εκτός σχολικής αίθουσας (διαθέσιμος χρόνος 30΄)

ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
►Δημιουργίες με υλικά ανακύκλωσης , G. Buraggi , Θεσσαλονίκη, Φλούδας
►Σειρά ανακύκλωση , Ερευνητές (ανακυκλωμένο χαρτί, ανακυκλωμένο μέταλλο, ανακυκλωμένο πλαστικό)
►http://kpe-lavriou.att.sch.gr/documents/tipota_den_paei_xameno.pdf (δίνεται και σε έντυπη μορφή)
►http://www.antapodotiki.gr/Default.aspx?tabid=405&language=el-GR
►http://oikologicarodiaka.wordpress.com/2011/07/27/%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE%BA%CF%8D%CE%BA%CE%BB%CF%89%CF%83%CE%B7-%CF%87%CE%B1%CF%81%CF%84%CE%B9%CE%BF%CF%8D-%CE%B3%CE%B9%CE%B1%CF%84%CE%AF-%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CF%87%CF%81%CE%B5%CE%B9%CE%B1%CE%B6%CF%8C/
► http://www.wfdt.teilar.gr/papers/ptyxiakes/Papadopoulou.pdf
►http://www.news.gr/perivallon/anakyklosh/article/38110/ta-15-syhnotera-lathh-poy-kanoyme-sthn-anakyklosh.html?gclid=CPbOnJqMlLkCFbIPtAodejkAZg
►http://recycling-guide.org.uk/science-glass.html
►http://mpixlimpidokatastasi.blogspot.gr/2012/09/trash-to-treasure.html
►http://www.youtube.com/watch?v=j7RGQp-5JI0
►http://www.youtube.com/watch?v=881xItCWCXk
►http://www.eoan.gr/el/content/20 http://soulouposeto.blogspot.gr/2013/10/k.html

ΚΑΤΑΜΕΡΙΣΜΟΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

ΚΑΤΑΜΕΡΙΣΜΟΣ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΟΜΑΔΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
«ΤΙΠΟΤΑ ΔΕ ΠΑΕΙ ΧΑΜΕΝΟ»
ΣΤΑΔΙΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ	1η ΟΜΑΔΑ	2η ΟΜΑΔΑ	3η ΟΜΑΔΑ	4η ΟΜΑΔΑ	5η ΟΜΑΔΑ	ΣΧΕΤΙΚΑ ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΥΠΟΘΕΜΑΤΑ
1ο	ΑΡΧΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ  ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ          ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ  ΒLOG   ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ BAZAAR     ΣΥΝΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ        ΑΡΧΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ	ΑΡΧΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ  ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ          ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ  ΒLOG   ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ BAZAAR     ΣΥΝΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ        ΑΡΧΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ	ΑΡΧΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ  ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ          ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ  ΒLOG   ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ BAZAAR     ΣΥΝΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ        ΑΡΧΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ	ΑΡΧΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ  ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ          ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ  ΒLOG   ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ BAZAAR     ΣΥΝΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ        ΑΡΧΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ	ΑΡΧΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΟΣ ΧΑΡΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ  ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ          ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ  ΒLOG   ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ BAZAAR     ΣΥΝΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ        ΑΡΧΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ	1ο, 2ο, 3ο, 4ο, 5o
2ο	ΕΡΕΥΝΑ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗΣ   ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ     ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ BAZAAR    ΣΥΝΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ       ΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ	ΕΡΕΥΝΑ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗΣ   ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ     ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ BAZAAR    ΣΥΝΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ       ΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ	ΕΡΕΥΝΑ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗΣ   ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ     ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ BAZAAR    ΣΥΝΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ       ΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ	ΕΡΕΥΝΑ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗΣ   ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ      ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ BAZAAR    ΣΥΝΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ       ΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ	ΕΡΕΥΝΑ ΔΗΜΟΣΚΟΠΗΣΗΣ   ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ     ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ BAZAAR    ΣΥΝΘΕΣΗ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ       ΤΕΛΙΚΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ	6ο, 7o, 8o, 9o